“把书教薄，把学生教活”是历史学科带头人常琳的座右铭。

常琳一直认为，当今社会的老师应该是学习型、研究型的老师。要善于接受新事物，合理利用新科技，才能培养出符合社会需求的新型人才。在教学中，常琳不断探索新的授课形式，采用探究式教学法，力求每节课都能在教学理念、教学环节、教学手段上有新突破，使教与学成为一种新型的互动关系。例如，她经常把教学内容改编成历史小短剧或绕口令，让学生即兴表演，大大提高了课堂效率。同时，为了让课程改革的新理念在课堂中开花结果，常琳刻苦钻研多媒体教学知识，根据中学生的心理特点，精心设计多样化的教学活动。据了解，她的《蒸汽时代的到来》教学设计，获得了省级教学设计制作二等奖。

采访中，记者了解到，每次上完课

后，常琳都认真听其他教师的评课，她也在实验、反思、调整、改进、再实验中一步步成长为学校的历史学科带头人。面对未来，常琳还有很多打算，她将继续致力于寻找和探索适合初中孩子学习历史的方法，争取在新课改方面取得更大的收获和进步。