市23中南校区初一(3)班袁梦涵

自从上了中学，第一次知道了一门学科叫“历史”，带着莫名的好奇开启了属于我的历史之旅。

穿越时光隧道，在历史的指引下我看到那一百多万年前的“元谋人”“半坡人”的生活情境，我了解到那早在远古时期就已经出现的“选贤举能”，我看到两千多年前百家争鸣的精彩纷呈……

渐行渐深，我竟然慢慢喜欢上了她——历史。“爱之深，知之切。”越是喜欢就越是想走进她，了解她。

翻阅上下五千年，了解华夏千年文明，才发现原来书中的任何只言片语，所有举手投足，竟然都是有依据、有案可查的呢！

一次语文课上，讲到曹操的《观沧海》，文后注释：曹操，东汉末年……后来又学到诸葛亮的《诫子书》，文后注释：三国时期……大家顿时争论了起来，为什么会这样呢？通过翻阅书籍，我知道了曹操并未称帝，仍算东汉子

民，东汉末年证据确凿；而诸葛亮呢，三国鼎立时期，还在辅佐蜀汉后主刘禅呢，当然“三国时期”也就无可厚非了……当我把这些告诉同学们后，他们敬佩的目光让我的心里甜丝丝的，我对历史的喜欢更胜从前！

想来有些话还是经得起推敲的，人们对于自己感兴趣的事物，总是不能违背“知之愈深，也就爱之愈切”。

见我喜欢历史，爸妈买了不少历史书籍，如《上下五千年》《明朝那些事儿》《听吴姐姐讲历史故事》等。在历史的长廊中走过，我更加明白：历史承载的不仅是千百年来的时光，还是我们一个个后来者了解先祖的依据，更是我们了解泱泱神州的子民——华夏民族兴衰荣辱的考证！

如果说陈胜吴广的“王侯将相宁有种乎”使我懂的人没有高低贵贱之分，自己的命运应该牢牢地掌握在自己的手中，只有全力以赴才能在面对结果时无怨又无悔；那么刘备的“三顾

茅庐”让我明白无论是战争时期的运筹帷幄还是和平时期的定邦安国，人才都是必不可少的。如果说唐太宗李世民的“以铜为镜，可正衣冠；以史为镜，可知兴替；以人为镜，可明得失”让我懂得听进人言的重要，那么清王朝的屈辱外交，更让我明白“落后就要挨打”……

感谢历史，让我成长，更让我懂得了思考！

(点评：此文的创作思路清晰，文笔流畅，段落层次鲜明，立意新颖，角度别致，用词准确，“越来越喜欢”在文章中表达淋漓尽致，是一篇极具吸引力和文采的佳作！指导教师叶秀玲）