梁正（南堡乡）

近日，为切实减轻我市中小学学生学业负担，市教育局发布减负令，明确全市小学生早晨到校时间为8：20，初中生到校时间不早于8：00。各县（市、区）可根据学段、季节等适当再延迟学生到校时间。新的作息时间自5月1日起开始执行。

如今有关给中小学生学业减负的新闻不少，目的都是为了进一步改进育人内外环境，着力提高办学水平。

学生学习负担过重，原因实际是多方面的，如小学生上学时间过早、校外辅导机构的野蛮生长、作业任务偏重等，都会让学生感到压力很大。因此，要真正给学生减负，就要善于从系统思维考虑问题，多措并举，在把脉学生学习整体情况的基础上，采取更有针对性的措施。

在减负的道路上，我们看到教育部门一点一点地在想办法、拿实招。无论是形式还是内容，表达了为学生减负的决心和努力，如调整教育的导向棒，避免可能出现的不当竞争，有

利于学生的全面发展。当然，善用系统思维为学生减负，需要抓住学生学习中出现的突出问题，并想办法加以解决。像目前的小学生学习，上学过早和校外辅导班过热就是亟须解决的问题。因此，小学采取推迟上课和严格整治校外培训乱象，就有助于给学生创设一个宽松的学习环境。同时，学校自身也需要根据学生实际情况，拿出更为有效的办法。比如，有些地方鼓励学校适当延长学生放学时间，增加老师的辅导，也能为有需求的学生解决学习困难。

学生学业减负还需要正视一点：如今传导学生学业负担的还有家长，如果家长自身的焦虑不缓解，课外的压力不减，学业负担就注定不会轻。“别的孩子在补习，我们不补会不会落后？”这样的焦虑在传导在放大，甚至已经成为一种集体性焦虑，而且就是家长的焦虑刺激了教育培训市场的井喷，加剧了学生的学业负担。很多家长一边诟病或者不忍心孩子学业负担太重，但一边却又控制不住自

己人为加压。如果这种状态不改变，纵使学校铆足了劲，想方设法做“减法”，学生减负的效果也不会理想。所以，学业减负家长的共同发力也很重要。如今，能力比学历重要，人才的评价也趋向多元，成才的途径也不再单一，这些社会大环境的变化，都是利好，家长们不妨淡定一些。

多措并举，让学生减负收到理想效果，这就需要各地的教育主管部门、学校、家长行动起来，一方面要主动寻找问题，另一方面要拿出有效良策，更好促进教育自身素质的提升。