论文园地

赵魏

党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道，党校的性质决定了党校在干部培训、轮训工作中具有其他普通学校所不可替代的重要作用。因此，在反腐倡廉教育活动中，党校必须提高政治责任感和历史使命感，充分发挥阵地和主渠道作用，卓有成效地肩负起党所赋予党校的光荣而艰巨的任务。牢固树立按需培训、因人施教的理念，加强培训需求调研，深入研究推进反腐倡廉建设对干部队伍素质和能力的基本要求，努力做到反腐倡廉建设需要什么就培训什么，干部成长缺少什么就培训什么，并以此作为制定培训计划的科学依据，坚持把反腐倡廉教育作为干部培训的必修课，列入教学计划，编写高质量的反腐倡廉教材，保证课时。要不断提高教育培训的质量和水平。加强对反腐倡廉建设重大理论问题和重大现实问题的研究，针对理论和实践中的重点、难点、热点问题，不断更新培训课程，开发特色课程。大力推进教学科研一体化，实现科研和教学的良性互动。

把知识能力培训和反腐倡廉教育相结合，将反腐倡廉教育贯穿于日常教学中。党校今后的干部培训，在进行知识能力培训的同时，要更加注重反腐倡廉教育，除了要设置反腐倡廉专题课外，还要将这一教育贯穿渗透于干部培训的其他内容之中，把反腐倡廉教育贯穿于日常教学之中。通过“润物细无声”式的教育，潜移默化地影响他们的思想和行为，实现知识能力培训和反腐倡廉教育的有机结合。为此，要以理想信念教育为先导，加强道德教育和法律法规教育，发挥理想信念、道德和法律法规教育，促使领导干部自觉改造主观世界，提高精神境界，做到清正廉洁，拒腐蚀永不沾。

把加强教育和严格管理相结合，确保教育效果。《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》规定：“干部进党校学习，不论什么级别，都要以普通学员的身份，认真遵守考勤制度、请假制度、生活管理制度、考试考核制度和廉政建设的各项规定，以高度的自觉努力

完成学习任务。”因此，为保证教育效果，严肃教学纪律，党校在教育管理上要突出一个“严”字，要求领导干部学习期间要严格遵守学习纪律、端正学风，营造一种浓厚的认真学习的风气，把学习当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养，作为党性锻炼的重要内容和任务，使领导干部一边学习一边不断丰富自己、提高自己，修正自己、调整自己。同时，协同组织人事部门，对领导干部在党校学习期间的表现进行考核考察，防止教育流于形式。反腐倡廉教育，贵在坚持，重在有效。要确保反腐倡廉教育在效果上落实，必须针对学员的特点，采取多种形式进行反腐倡廉教育。组织学员参观反腐倡廉教育成果展览、观看反腐败大案要案录像片、听模范人物先进事迹报告等，充分利用正反两个方面的教材让学员受教育，不断促进学员自重、自省、自警、自励，艰苦奋斗，廉洁从政，永葆共产党员的政治本色。

建立健全培训质量评估和考核激励机制。发挥党校在反腐倡廉教

育的主渠道作用，还必须建立培训的质量评估和考核激励机制。要按照以评促改、以评促建的原则，稳步推进党校教学质量评估工作，特别是反腐倡廉教育的质量评估工作。主管部门要制定切实可行的评估办法和评估指标体系，开展对教育培训机构的评估和评价，充分运用评估结果，对培训机构的建设与发展提出指导性意见，对反腐倡廉教育的开展情况进行点评，明确成绩，提出不足。党校应当根据评估结果，积极改进干部教育培训工作，改进反腐倡廉教育，建立健全考核激励机制，坚持客观公正、突出重点、重在激励、务求实效的原则，加强对反腐倡廉教育情况的考核。还必须建立健全干部教育培训主管部门与干部管理部门沟通协调机制，把干部教育培训作为培养干部、发现干部、考察干部的重要渠道，把干部参加教育培训期间的学习表现、考核成绩等情况，特别是参与反腐倡廉教育的情况，记入培训档案，作为干部任职、晋升的重要依据。

（峰峰矿区党校）