背景：据媒体报道，14日一群人冲进吉林市船营区第二十五小学教室，殴打两名老师。打人者说“以后谁也不许动我家少爷”。被打老师郭鑫前一天调解了“少爷”的打架纠纷，还被该班班主任要求向“少爷”道歉，此事激起公愤。

（11月16日新华网）

刘昌海

﹃谁也不许动我家少爷﹄是在坑谁

有人说，这又是一个“坑爹”的孩子。因为有“少爷”必有“老爷”。“少爷”都不许碰，“老爷”肯定更惹不起。在当前反腐正纪的大环境之下，无所不能的网友找出其家长的真实身份，并翻腾出点别的什么事来，也并非没有可能。

当然，在没有更多的信息披露之前，我们不能对其家长的背景妄加推测。从现在报道的情况来看，最可能被“坑”的其实还是那个孩子。刚刚上小学三年级，不过十来岁的样子就谁也碰不得，不知道他在这样的环境之下会被培养成什么样的人。

西谚云，三代培养一个贵族。权力与财富也许可以迅速积累，但风度与修养却是要潜移默化。不管是干什么的家长，都希望把孩子培养成有礼貌、有教养的谦谦君子，而不是谁挨一下就扎手的刺猬。

有当地的网友在跟帖中说，事情的真相是老师先打了孩子一个嘴巴，然后家长急眼了才去学校把老师打了。这也许是实情。但即使如此，家长也应该向学校或教育行政部门反映，追究老师的责任，而不能靠自己的胳膊粗力气大给孩子讨一个说法。

我们今天这个社会也许还有不合规矩之处，但发展的大方向谁都能看清楚，就是在我们的下一代、再下一代，身处的环境必然会更加文明，更加有规则。没有谁会手眼通天，不可一世，构建一个法律框架之外的权力江湖。在靠拳头说话这样的环境里成长起来的孩子，将来很可能会不容于这个社会。让我们的孩子从小就学会遵守规则，这才是真正的爱他们。

“谁也不许动我家少爷”，这一雷语让“少爷”一下子成了网络热词，使得网友对这一家人有了浓厚的兴趣。这位“少爷”会不会“坑爹”，现在我们还难以预测，但可以断言，如果这家人长期这么做，将来肯定会坑了孩子。

谢佼李双溪

给“少爷”撑腰的“老爷”是谁？

对此我们不禁要追问，“少爷”凭什么在校园里耀武扬威？谁来查查给“少爷”撑腰的“老爷”是谁？

“少爷”“老爷”等带有封建等级色彩的称谓，早已经随着剥削阶级被打倒变成了历史，只有在影视作品中才能听到。现代文明社会，人与人之间都是平等的关系，万万没想到，“少爷”这个早就被扫进历史垃圾堆的头衔，又在当代校园里还魂了。

被打的老师说，“少爷”的班主任曾特别向她说明，这孩子是班里的“小少爷”，还要求她向“少爷”道歉。半个月前，有位体育老师用手指点了这孩子，结果该老师就被他家的司机给打了，对方扬言谁都不许动“小少爷”。为“少爷”助拳、哄“少爷”开心，有人为

何心甘情愿地做起“家丁”“打手”，还把这种“主子”威风耍进了校园。而处处呵护“少爷”的班主任，俨然也成了“奶妈”。

“少爷”还是个小学生，没有完全行为能力，被宠溺娇惯，也不能算他的错。事情的关键，是“少爷”背后的“老爷”。能让这么多人俯首贴耳，甚至充当打手，这“老爷”想必不是位高权重，就是富甲一方。光天化日之下，一群人闯入校园动手打人，这是标准的寻衅滋事，已经涉嫌伤害他人和破坏公共秩序，理应受到追究。鉴于此事引起轰动并成为公众事件，也有必要查查“少爷”是什么背景，背后有谁撑腰，以给被惊到的师生和公众一个交代。

毕竟，人民当家做主60多年了，容不得再有“少爷”“老爷”骑在头上。

林日新

“少爷”校园逞威，师道尊严何存？

众所周知，在学校对于调皮捣蛋的学生，教师应该要加以严厉批评和教育，否则就是不称职，就是不负责任，就是姑息养奸，长此下去，学校的学风不浓，校风不正，还会模糊学生正确的是非观念，对他们的成长不利。然而，今天新闻中的一位体育老师仅仅在上课的时候用手指点了一个学生，结果被这个学生家的司机给打了，对方还扬言谁都不许动“小少爷”。想不到在如今这个法制社会，还有人自我矮化，心甘情愿地做起“家丁”、充当“打手”，竟然还把这种“主子”威风，奴才的习气耍进了校园。更令人匪夷所思的是为人师表的班主任，不仅不主持正义，批评扰乱课堂纪律的“少爷”，反而为虎作伥，处处袒护“少爷”，俨然也成了“奶妈”——这让师道尊严何存？

当然，教师的弱势地位由来已久，在善恶颠倒的文革时期，教师曾作为“臭老九”被批判得比任何阶层的人地位还低，改革开放后，国家重视教育，尊重老师，设立了教师节，教师的地位有了长足的提高，这本是一件可喜之事。然而，好景不长，随着市场经济的发展，改革开放的进一步深入，人们思想越来越复杂起来，大学生就业形势的不妙，“大学生不如农民工”的悲怆现实让读书无用论再一次猖獗起来，教师的弱势进一步得到显露——在此种大环境下，教师不敢批评学生，稍微批评重一些，就被学生或家长斥之为体罚和变相体罚学生。一旦被学生用手机录音摄像上传或举报给媒体或上级主管部门，那“肇事”老师“吃不了兜着走”，轻则批评教育，重则记大过处分，有时甚至于“走人”。相反，近年来，老师被学生或家

长打者的有之，被逼着下跪者有之，甚至被杀者也有之……记者曾经做过一个小型调查，在接受采访的十几位教师中，有一半教师都曾经受到过来自学生、家长的公开辱骂或是人身攻击，有个别教师甚至收到过学生发来的恐吓信。如果我们在百度上搜索“学生打教师”，一共可以搜到11.1万条。真不知教师的教育权利哪里去了？

当然，教育法中“严禁老师打骂体罚学生”本是为了学生健康快乐地成长，可惜并没有厘清打、骂、体罚的范围与程度，打，当然是不可以的，但什么是骂——批评算不算，把学生带到办公室谈话算不算？哪些算体罚——站一会算不算，没完成作业要求学生完成算不算？学生如果做错了事，教师该不该批评，批评只能运用哪种语气，哪些语言？……事实上，平常只要教师一批评，一找学生，一些学生就会马上给老师的行为上纲上线，“体罚学生”的高帽满天飞。这种情形长此下去，必然会导致了师道尊严荡然无存，教师不敢理直气壮地教育学生，甚至会出现新闻中那种处处袒护“少爷”，俨然也成了“奶妈”的班主任；调皮捣蛋学生的行为更加猖狂而无所顾忌，动辄拿出“小少爷”“小公主”的派头……这不仅是老师的悲哀，更是教育的悲哀，社会的悲哀啊。

笔者在此呼吁：还教师最起码的教育权利，还师道尊严的优良传统，还教师人身安全的权利，让他们有尊严地生活、工作在一个安全的教育天空下，尽情地为祖国培养健康、向上、文明的优秀人才。